朗诵讲座

　　今天的讲座要点是：一要把普通话说好说准 :二是谈谈怎么朗诵 三是谈谈朗诵的基本基本要领 比如：朗诵的艺术、朗诵的主题、朗诵的激情、以及朗诵的基本要求，比如呼吸、嗓音的锻炼和保护、重音、速度、声音的把握等等。

　　第一部分：练好普通话

　　第一：要熟悉发音的器官和位置，要了解发音的构造和原理，用科学的方式把声音发挥的更好。发音的器官由口腔、鼻腔、声带三部分构成。朗诵要综合运用口腔和鼻腔的共鸣，把每一个音节都念全了才好。朋友们练习的时候要用记录的方式来练，而不要只念声母，不念韵母。这一点上海朋友要特别注意。口型要点是要求呈枣核形 ，这样音节音素才可以出全。

　　第二：朋友们要把声调要念好: 四声念标准+声母韵母+口腔鼻腔共鸣+声音好=朗诵不难。朗诵的诀窍就是要把汉语拼音掌握好。

　　第三：要对平舌和翘舌音的区别进行强调——这一点上海人要特别注意。

　　第四：要掌握朗诵的规律，做到“耳到、舌到、眼到”。

　　第五：注意变声。哪些读轻声：表示语气的助词 结构助词 表示某些虚化的词头或词尾 表方位的词

　　第二部分：朗诵

　　1、朗诵的概况

　　朗诵艺术有一个基本的概况。它是一门新兴的艺术，虽然历史悠久，但是中间中断了很长时间。它源于口头传诵，认真算起来，也就只有几十年的历史 。

　　2、朗诵和朗读的区别和联系

　　有相同之处，有不同之处。因使用的范围各不相同，而要求也有不同。朗诵，要求声音清晰、响亮，需要洪亮的嗓音来表达。朗诵比朗读的要求更高一些。朗诵要对作品的中心思想有理解，要和作者有强烈的共鸣，这是语言再创造的前提。而女性受生理条件制约，要求柔美一些。

　　3、朗诵的要求

　　朗诵是一门绘声绘色的语言艺术

　　朗诵要有规范的语言的基本功。要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂，

　　朗诵要能够再现作品的思想内容，内心的事项要与作品和作者相同，必须要求内心所想到和看到的内心视像，能够有原始情景的再现和再有。

　　朗诵应该都是接近生活的艺术语言，而不要盲目地模仿腔调。

　　朗诵还要求有美感 。

　　举例说明：

　　用毛泽东的《沁园春-雪》来讲解。此作品的思想是要热情赞扬祖国的壮丽河山，说明人民才是真正的主人。作品比较大气，也相对比较好念 。

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　首先要理解了作品，然后再加上感觉和处理，就可以表现出大气和气势来。注意嗓音、用气、语言的理解、轻重缓急、停顿等朗诵的表达技巧的充分运用。

　　理解了以后就可以自己任意的选用各种技巧。比如:有的朋友喜欢在韵脚“飘”“滔滔”“高”等字上用古韵，前面用现代的朗诵手法，而尾音加上古韵的拖音处理，显得更有意韵。自“江山”句以后可以节奏快点。 而“弓”字要鼻音重些。最后一句对“往”字梢加强调 。当然，每个人的理解和处理不同，朗诵方法不同。

　　再举例：《周总理 你在哪里》。

　　这篇作品属于著名的抒情诗，和刚才的主席诗词风格不同，那么朗诵时的表现方式也就不同。这篇作品的感情把握要深情一些。

　　“我们的好总理/你在哪里啊/你可知道/你的人民想念你/我们对着高山喊——周总理——”(重音强调)处理可以虚拟一点，太实了反而不好。“山谷回音/他刚离去/他刚离去”(处理较轻)。

　　所以说，各种诗的朗诵方法也有不同。需要分别对待，分别做细致地分析。首先要看体裁和内容，这些抓住了，然后才决定声调和方式怎样来表达 。

　　再比方说：《猴子吃西瓜的故事》

　　听故事的对象是孩子，那么朗诵的方式又有不同了。(示范)

　　“今天，我找到了一个大西瓜，我们怎么吃呢?我想，你们是全知道的。”