普通话水平测试“说话”一项存在的问题及策略

　　另外，由于取消了“选择判断”一题，使“考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度”的指标完全落在了说话中，因此，也应该增加说话中“词汇语法规范程度”一项的分值。所以这一项的计分档次是否可以这样调整和描述：

　　一档7分，词汇、语法合乎规范，无方言词汇、语法现象;

　　二档6—5分，偶有方言语汇、语法现象或常有词汇、语法不合规范现

　　象;

　　三档4—3分，屡有方言语汇、语法及词汇、语法不合规范现象。

　　这样处理后，将普通话不规范的词语、语法和方言的词语、语法区别开来，应该能够更准确地表述一个人的普通话水平;同时加大了处理方言词语和语法的分值，有利于对普通话水平的考核。

　　在实际测试中各地出现的情况是很复杂的，虽然各地的情况不完全相同，但是，问题总会是有的。如何解决实际工作中出现的问题，是我们每一个测试员都应该思考的问题和应尽的责任义务。推广普通话是一项基本国策，普通话水平测试是大力推广普通话的一项重要举措。因而，普通话水平测试将会是一项长期、艰巨而又复杂的工作，既要有科学的测评方法，又要付出艰苦的劳动。每一个测试员都应该在实际中不断摸索总结经验，不断提高普通话水平测试的效度和信度，从而使之更加科学化，促进推广普通话工作进一步走上制度化、规范化、科学化的轨道。