如何朗读好短文（二）

　　(8)读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿在跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。(作品14号)

　　(9)就在那年秋天，母亲离我们去了，小弟弟一生下来不哭也不动，也追随母亲去了。为了我的生存，母亲去了，弟弟也去了。(作品33号《小河》)

　　(10)可万万没有想到，这么一位在艺术上日趋辉煌、前途不可估量的小“猴娃”，竟然被白血病这个病魔无情地夺走了生命，年仅16岁。他的英年早逝，着实令人痛惜不已。(作品44号《生命在于奉献》)

　　4、愤怒之情可如此表现：面带怒意，怒目圆睁，气粗声重。例如：

　　(11)爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车?旅游车?”(作品13号《父亲的爱》)

　　(12)猫一下子全明白了，瞪圆双眼大声说：“是你给吃见底了?”(作品28号《猫和老鼠》)

　　5、嘲讽之情的表现方式可这样把握：面露嘲笑讽刺之色。气息浮漂，声音跳跃。如：

　　(13)海鸥在暴风雨到来之前呻吟着——呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(作品46号《海燕》)

　　此外，还有恐惧之情，冷漠之情、急切之情、憎恶之情、凝思之情、谄媚之情等等，读作品要仔细体味。准确地运用情感，并把情感表现与气、声的处理结合起来。

　　(六)快慢合体，节奏鲜明

　　节奏包含的内容很多，如轻重缓急、抑扬顿挫、语流中的回环往复等。除语速的快慢外，其他内容在前几篇文章里多有涉及，这里就专门谈谈和语速有关的一些问题。

　　1、制约语速的各因素

　　首先，语速的快慢与文章的节奏类型密切相关。一般将文章的节奏类型区分为二调六型，即阳刚调和阴柔调，阳刚调含轻快、高亢、紧张三型;阴柔调含凝重、低沉、舒缓三型。 阳刚调三型语速较快，阴柔调三型语速较慢。阳刚调三型的例文如《春》、《海燕》、《难以想象的抉择》等;阴柔调三型的例文如《小河》、《我的母亲独一无二》、《济南的冬天》等。

　　其次，语速的快慢与人物说话时的心境有关，一般是激动时—如快乐、激怒、慌乱等就说得较快;而心情平静或沉重时则说得较慢。

　　第三，语速与人物性格也有关，性格活泼开朗的人说话较快，性格内向沉稳的人说话较慢。细究起来，还与年龄、性别等有关。

　　2、节奏变化与语速转换

　　前述节奏类型是就一篇文章整体节奏而言。实际上，一篇文章里往往包含几种不同的节奏类型，语速有快有慢，只是主次有别。这里就有个节奏变化带来的语速转换问题，转换得恰到好处才叫合体。我们举几个实例来分析一下这种转换(“//”处为语速转换点)。

　　(1)现在我要回家了，胸前佩带着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六枚我终身难忘的勋章，肩上还佩带着军官肩章。//到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在3年半以前就已经离开人间了。(作品37号《我的母亲独一无二》)

　　(2)小时候，我喜欢站在小河边看哥哥、姐姐在河里游泳，他们一会儿游入水底，在水中捉迷藏，一会儿浮出水面，泼水打仗。我好羡慕他们啊。//一次，我见他们向远处游去，幼小的我带着好奇走入水中，恍惚在梦境中一般，幸好母亲发觉我不在岸上，又见水中直泛水泡，不会游泳的母亲费了许多力气将我从死神手中拉了回来。(作品33号《小河》)

　　(3)我上小学的时候，日了过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天里四面进风，学生们就常常冻了手脚。寒冷的早晨我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就急切地盼着下课了//。铃声一响，学生们蜂涌而出，跑进干冷的阳光里，一齐往中间挤，咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就暖和起来，甚至冒出汗来。//这种游戏，我们叫挤油，天天要做的。(作品43号《挤油》)

　　例(1)(2)均属于欲抑先扬的写法，语速处理为先快后慢。二例前段均为兴奋或欢娱的内容，属阳刚调型;形式上多用并列句式，且语气衔接很紧。而后段则表现突然发现或出现不如意的令人难过的情况，语速自然要慢下来，而且越来越慢，音色也越来越暗。