首页 > 朗读与说话 > 朗读辅导

如何朗读好短文(二)

普通话学习站 朗读辅导 2019-08-04 20:22:00 朗读
后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部

  (四)准确把握停顿断句

  1.停延的把握

  停顿,是指人们朗读说话时语音上的间歇。从生理上说,人朗读或说话时需要呼吸换气,需要有间歇;从语言结构上说,为了层次分明,表达清楚,也需要停顿与连接互相作用来实现;从内容表达上说,要让听者有时间领会内容,突出重要信息,同样需要停顿。停顿的表现方式有两种,一是停,二是延。停,即停歇,停的时间长短主要与语言结构层次的大小有关;延,即延长,一般与语境、语气等有关。

  从功用和意义上讲,停顿又有许多不同的类型,说起来比较复杂,我们在这里只简单说说一般性停顿即语法停顿。语法停顿是指语法成分或语法单位之间的停顿,其层级关系及停顿时间的长短大致如下图所示:

  词语<意群<句子<句群<段落<篇章

  书面形式的标点符号也代表语句层次的大小,其停顿时值的长短如下图所示:

  ……、——、。、?、!>:、;>,>、

  句子内外的停顿,是朗读中出错率最高的,我们就着重谈谈句际的停顿和句内的停顿。

  句际停顿,有两种情况:一是完成句之间的停顿,书面上以句号、问号、叹号等为标志;二是未完成句之间的停顿,书面上以逗号或分句为标志。一般情况是,完成句用停的方式,且时值较长些;未完成句用延的方式,时值较短。试用此法体会一下下段文字的停顿处理:

  “一堆堆的乌云像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电,把它熄灭在自己的深渊里。闪电的影子,像一条条的火舌,在大海里蜿蜒浮动,一晃就消失了。”

  句内停顿:是指单句句子成分间的停顿。一般需要较明显停顿的有以下几种情况:

  一是主谓结构的句子,主语通常是话题,话题与陈述说明部分之间一般需要有个停顿,时值长短决定于该句在篇章段落中的地位。另外,主语和谓语本身的长短差别越是悬殊,停顿就越是明显,主语、谓语都比较长时停顿也同样明显。提供以下各例,供体味:

  ①雨∧是寻常的,一下就是三两天。

  ②小鸟∧给远航生活蒙上了一层浪漫色调。

  ③老朋友∧颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。

  ④这棵榕树∧好象在把它的全部生命力展示给我们看。

  ⑤跳动的小红爪∧在纸上发出嚓嚓响。

  ⑥英国女王伊丽莎白二世∧专程前往悉尼。

  ⑦在千门万户的世界里的我∧能做些什么呢?

  二是主谓句的前面如果有连词或修饰语时,应该在连词或修饰语与后面的主谓句之间有所停顿,否则可能出现断句错误。例如:

  ①那时∧天还没有亮。

  ②转眼∧女儿也能自己吃饭了。

  ③然而∧太阳在黑云里放射出光芒。

  ④渐渐∧它胆子大了。

  ⑤终于∧两只脚都站到人行道上去了。

  三是动宾或介宾结构,有时宾语往往较长,而动词、介词则很短,显得结构不对称,为了缩短距离,朗读时常把短的部分拉长,即在动词或介词后作适当的停或延处理。例如:

  ①在∧苍茫的大海上。

  ②在∧闽西南苍苍茫茫的崇山峻岭之中。

  ③我明白了∧她称自己为素食者的真正原因。

  ④落到∧被卷到洋里的木板上。

  ⑤就在于∧他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。

  2.避免断句错误

  断句错误主要是因为停顿不当引起的。原因有二,一是在不该停延的地方停延了;二是在该停延的地方却没有停延。下面是朗读材料中断句错误出现率较高的句子,我们在该停延的地方做上记号“∧”,在不该停延的地方做上“×”,供分辨。(例句后附作品序号)

  [1]红∧是×红得很,却没有光亮。 (1号)

  [2]射得人∧眼睛×发痛。 (1号)

  [3]它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的∧人。 (2号)

  [4] 人∧和动物×都是一样啊,哪儿也不如故乡好。 (2号)

  [5]艺术家们的青春只会献给尊敬×他们的∧人。 (2号)

  [6]只是后背还没生出珍珠似的∧圆圆的×白点。 (3号)

后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。
本文地址:/ldsh/ldfd/2019-08-04/1125.html

后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-评论底部广告位

学普通话——普通话有声学习站

http://www.pthxx.cn/

| 苏ICP备08000963号-19

使用手机软件扫描微信二维码

关注我们可获取更多热点资讯