提高边境民族地区 普通话 普及水平的实践与思考——以百色市那坡县为例

　　摘 要：本文以百色市那坡县为例，针对该县群众使用普通话的现状，提出提高群众思想认识、加强学生家长普通话培训、提高学校教师普通话水平、对学生加强普通话标准化训练等提高边境民族地区普通话普及水平的举措，并就边境民族地区普通话普及工作提出相应的改进建议。

　　我国是个统一的多民族国家，推广普及国家通用语言文字是增进各民族交流交融的必要条件，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，是增进民族团结进步的长久之策。国务院办公厅2020年印发的《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》(本文简称《意见》)指出，聚焦民族地区、农村地区，聚焦重点人群，加大国家通用语言文字推广力度，继续推进国家通用语言文字普及攻坚，大幅提高民族地区国家通用语言文字普及程度和农村普通话水平。下面，笔者以百色市那坡县为例，谈谈边境民族地区提高普通话普及水平的实践与思考。

　　一、边境民族地区使用普通话的现状

　　边境民族地区的语言环境较为复杂，当地各民族群众既说本土“官话”，又说方言，推广普及国家通用语言文字任务艰巨。以百色市那坡县为例，该县地处西南边陲，东南与靖西市相连，西北与云南省富宁县毗邻，西南与越南高平、河江两省的河广、通农、保乐、保林、苗皇五个县接壤，边境线长达200多公里，是广西陆地边境线最长的县份之一。全县有9个乡(镇)、131个行政村(居委会)，县域内居住着壮、汉、苗、瑶、彝等5个民族的同胞。那坡县的主要方言是桂柳话(属西南官话的一种，是广西普遍使用的汉语方言之一)，县城内的居民日常用语主要以桂柳话为主;县域内的干部职工上班公务用语和学生在校学习生活用语是普通话;各乡镇、村屯居民主要以地方方言为日常用语，这些地方方言包括壮语、苗语、瑶语、彝语等多种少数民族语言。

　　2019年9月至2021年6月，那坡县语委办先后三次对全县“四类人员”的普通话使用情况进行排查，主要结果如下：机关单位干部职工、教师、医生、军警等人员在工作中能正常使用普通话，但存在普通话不标准、不达标的现象;所有学生在学校都说普通话，部分学生回到家说本地话;部分服务行业窗口的工作人员未能使用普通话与顾客交流;各村屯居民平时很少说普通话，偏僻山村还有部分老人、青壮年农民、3—6岁的学龄前儿童不会说普通话，特别是平孟、百南、百省、百都这四个少数民族聚居的边境乡镇，群众之间很少用普通话交流。此外，受方言影响，那坡县群众的普通话存在“夹壮”(普通话中夹带壮语口音)及方言化现象。“夹壮”主要出现在说壮语的群众中，如把“口渴”说成“口葛”(g与k不分);方言化主要是在普通话中夹带方言的表达习惯，如把“被太阳晒得火辣辣的”说成“被日头晒nong了”，把“你能来帮我开门吗”说成“你来帮我开门得mo”等。这些因素影响了边境少数民族地区普通话普及水平的提高。

　　二、提高边境民族地区普通话普及水平的实践

　　在具体实践中，边境民族地区可以根据本地实际，按照“以点带面、点面兼顾、突出重点”的思路，做好宣传推广工作，充分发挥学校作为国家通用语言文字教育基础阵地的作用，全面加强民族地区国家通用语言文字教育。

　　(一)提高群众的思想认识

　　在开展“推普”宣传活动时，可以把本地的普通话推广宣传与每年的全国推广普通话宣传周活动结合起来，在常规宣传中注重专题性，在“推普”宣传中突出特色性，力求参与面广、形式新颖、突出实效。例如：在每年“推普周”活动中，那坡县语委办要求各单位、社区、村屯开展“推普”活动，通过发放宣传资料、悬挂横幅、设置单位电子显示屏滚动标语、开设社区村屯小广播等形式进行广泛宣传;学校通过主题班会、演讲、知识竞赛、主题宣传板报、手抄报等形式进行宣传;各级各部门积极开展相应的“推普”活动，形成全民自觉说普通话的良好氛围。

　　进入信息化时代，充分利用多种媒体或载体开展普通话推广宣传，也是“推普”工作的重要方式。例如：那坡县融媒体、广播电视台每天在特定时段滚动播放“推普”宣传片和宣传标语;县政府网站、党政信息网、教育部门网站不定时对普通话推广工作进行宣传报道;中国电信那坡分公司、中国移动那坡分公司、中国联通那坡分公司在每年的“推普周”期间都向广大用户发送有关说普通话的温馨提示;县交通部门在车站、公交车上张贴推广普通话的宣传标语;县机关单位、学校、公共服务行业窗口单位均设有“请说普通话”的提示牌;单位的会议室、办公室、服务窗口也都放置有“请说普通话、请写规范字”的提示牌;在进城大道和主要街道、村屯路口的醒目位置设置推广普通话固定标语，让“说好普通话、用好国家规范语言文字”的理念深入人心。

　　(二)加强学生家长的普通话培训

　　家长是孩子的第一任老师。要想让学生会说普通话、说好普通话，还得从家长抓起。在这方面，那坡县语委办狠抓落实，每年组织县扶贫办(乡村振兴办)、各乡镇人民政府、各乡镇中心小学及村委会深入全县131个行政村(社区)开展“推普”系列活动，对广大家长开展普通话宣传和培训，尤其是对平孟、百南、百省、百都这四个少数民族聚居边境乡镇的学生家长做好培训工作，实现学生家长普通话培训全覆盖。

　　那坡县百省乡那布村水弄屯是一个位于中越边境线旁的苗族山寨，该屯分为两个小自然屯，距离边境线仅200米。水弄屯属大石山区，地势高，土地贫瘠，环境恶劣，信息闭塞，苗胞们过去常年居住在低矮、阴暗的茅草房里，过着刀耕火种的生活。村屯里部分群众不会讲普通话，文化水平不高，给孩子起名字时按照本地发音“转化”为相应的汉字，于是就出现了一些较为奇怪的名字，如“陶美马”“陶美猪”“陶美羊”“陶亚混”等，一个村就有好几个“陶美马”，名字称呼单一。由于不会说普通话，许多村民无法与外界正常交流，外出打工存在语言障碍，基本没有其他经济来源，仅靠政府每个月发放的“边补”“低保”过生活。由于部分家长不会说普通话，无法指导孩子学习，造成村里不少小学生普通话说得不好，导致一定程度的学习困难。

　　为了改善边境村屯群众的语言现状，那坡县语委办以边境一线村屯为重点，加大“推普”力度，每年至少深入村屯两次，开展普通话宣传和培训工作，主要举措包括：向家长发放普通话学习教材(普通话百词百句)，一字一句教家长说普通话，纠正不正确的发音和表达方式;教会家长用手机下载安装“语言扶贫”App，让他们通过手机随时随地学习普通话;每个村屯推选出1名“推普”宣传员，一对一帮助学习普通话有困难的家长;鼓励普通话说得好的学生回家后带头说普通话，实现“小手拉大手”，整体提高当地村民说普通话的能力。