龙柏一小外省市学生普通话特色训练教案

　　b与p的共同特点是发音时双唇紧闭，阻塞气流，然后突然放开，使受阻的气流从口腔迸裂出来，产生一种爆发的声音;两者不同的是b为不送气音，p是送气音;m与b、p差别在于，m是鼻音，发音时软腭下降，鼻腔通路开放，气流从鼻腔出来;b、p是口音，发音时软腭上升，鼻腔通路闭塞，气流从口腔出来;b、p是清音，发音时声带不颤动，m是浊音，发音时声带颤动。

　　2、绕口令发音练习

　　八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮

　　炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多

　　拆东墙，补西壁;拆南墙，补北壁。拆壁，补壁，拆壁缝，补壁洞。

　　白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，黑猫的白鼻子，白猫的黑鼻子，白猫的黑鼻子破了，白猫手里有一顶白帽，白兔手中有一把白毛，白猫想拿手里的白帽，去换白兔手中的白毛，白兔不愿拿手中的白毛，去换白猫手里的白帽

　　训练三

　　训练目标：

　　1、声母“z、c、s”和“zh、ch、sh”能正确发音;

　　2、学会区分平、翘舌音。

　　训练参考：

　　普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音(又叫翘舌音)zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

　　具体的区分方法是：

　　第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：

　　(1)以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等;

　　(2)以en作韵母的字，除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。

　　(3)以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch;

　　(4)以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s;

　　(5)以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。

　　第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

　　绕口令训练：

　　一颗星，孤零零，两颗星，放光明。三四五六许多星，照得满天亮晶晶。一颗星，亮晶晶，两颗星，眨眼睛;许多许多小星星，数呀数不清。

　　是谁?敲着窗户沙沙沙。是我，我是小雪花，我从天上来，告诉你们冬天来到啦! 秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来象蝴蝶。

　　训练四

　　训练目标：

　　1、声母“n”和“l”的发音正确;

　　2、能正确读准带有声母“n”和“l”的词语。

　　训练参考：

　　1、声母“n”和“l”的发音方法

　　“n”发音时，舌尖伸直抵住上腭前部，然后快速松开，发音短、平、快。

　　“l” 发音时，舌尖前半部分卷起抵住上腭中部，然后快速松开，发音略慢一些。

　　2、词语训练

　　男人 篮球 蓝色 难过 懒惰 难题 灿烂 栏杆

　　3、绕口令训练：

　　蓝教练是女教练，吕教练是男教练，

　　蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。

　　蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，

　　吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。

　　训练五

　　训练目标：

　　1、学会单韵母的发声方法;

　　2、能读准带有单韵母字、词。

　　训练参考：

　　1、单韵母发音指导

　　由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个：a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。

　　舌面元音：

　　a发音时，口腔大开，舌头前伸，舌位低，舌头居中，嘴唇呈自然状态。如“沙发”、“打靶”的韵母。

　　o发音时，口腔半合，知位半高，舌头后缩，嘴唇拢圆。如“波”、“泼”的韵母。