普通话水平测试的轻声和次轻音问题

　　宋欣桥的《普通话水平测试平分中的几个问题》提出判定轻声词“错误”的基本范围：“(1)工具书、教科书和《大纲》均注音为轻声，而没有读作轻声的。(2)把工具书、教科书和《大纲》没有注音为轻声的词语(实际口语的轻重音也不读作‘重·次轻’格式的)，读作‘轻声’(或‘轻音’)的。”还提出了不视为“错误”的情况：“(1)工具书、教科书注音不一致的所谓‘轻声词’。(2)《现代汉语词典》认为：‘一般轻读，间或重读的字’，注音时，后一个音节标声调符号，并在前面加圆点的。例如：‘因为’注为‘yīn·wèi’。凡是这样注音的词语。(3)工具书、教科书虽然没有注明轻声，而普通话口语中的轻重音格式可以读作‘重·次轻’的词语。这三条所列的均属于‘可轻可不轻’的情况。测试中应试人无论是否轻读，都不应扣分。”

　　我认为，在普通话水平测试中，把次轻音发成轻声或把轻声发成次轻音都不应算作缺陷，更不应归为错误。一是两者本身就不易区别，除了前面所说的音高不易区别外，许多词究竟是轻声词还是“重音+次轻音”格式的词也还没有定论，如“母亲”。迄今为止，也未见到一个较完整的词表能开列出必读“重音+次轻音”格式而不可以读成轻声词的清单。即使是必读轻声的词的认定也不是没有有困难，如《普通话水平测试大纲·普通话(口语和书面语)常用词语》和《现代汉语词典》都将“小拇指”注为必读轻声的xiǎo mu zh?,但同一本《普通话水平测试大纲》却在《总论》里将“小拇指”作为上声变调的“单双格”举例，注音为xiǎomǔzh?。轻声词尚且如此，更不要说次轻音了;二是实际上播音员以至一部分北京人在发音时也常常混读。此外，相当一部分“重音+次轻音”格式的词已转化为“中音+重音”格式的读音。如“练习”一类的兼类词，作动词使用时后一个音节原本认为应读作次轻音，现在只有在尝试态中(“练习练习”)才读成次轻音，其他情况都已习惯于读作“中音+重音”的格式。这类“可轻可不轻”的词，无论读作“重音+次轻音”还是“重音+最轻音”，甚或读作“中音+重音”的格式，都不应算作缺陷，更不应算作错误。

　　北京话的语音也是在不断变化的，赵元任在《汉语口语语法》中曾提及“上声+轻声”格式里，“如果两个字组成一个短语或重叠式动词，如‘咬·你’，‘买·点儿’，‘养·养(儿)’，‘想·想(儿)’，那么第一个音节就像在第三声前的第三声变化一样，要升高为第二声。但在这种重音模式中，第一个音节的变调跟第二声不完全相同，因为它保留了一点儿第三声的下降部分的声门收缩，其调值是325：，不同于一个单纯的第二声35：，它可以视为第三声的音位变体。”在今天的北京话中，这种325的调值不能说不存在，但更多的人(特别是年轻人)的调值是24(35)，十分干脆。

　　有些专家把轻声看成是汉语轻重音中的轻音，而不是声调中的变调。我认为不仅轻声属于轻音现象，而且次轻音也属于轻音现象。两者不仅在朗读和说话这两个部分是互通的，而且在双音节词语部分也是互通的。只有“上声+轻声”与“上声+次轻音”两种格式中后一个音节的调值区别特别明显，前者为4或41，后者为21。这完全可以作为上声的变调来处理，即上声的变调有三种情况：(1)后一个音节为上声时，变读24;(2)后一个音节为阴平、阳平、去声时，变读211;(3)后一个音节读轻音时，大部分变读211，少数变读24，变读211的后一个音节读4或41。至于轻音的音色变化标准则放入语流中来处理。

　　如此处理轻声和次轻音可以简化普通话水平测试的判断评分，也符合普通话的现实情况，并有利于各类方言区的人对普通话的准确掌握。

　　林焘、王理嘉已经意识到轻重音过于复杂的弊病，他们提出：“汉语不以多音节词为主，重音的作用不明显，没有必要再把重音分成等级。”事实上，在声调问题上，普通话水平测试目前采取的是划分为三个层次的方法。音节为第一层次，最明显的标志是上声的调值必须是214(2114)，否则就属于错误或缺陷;双音节词语为第二层次，上声的变调、“一”和“不”的变调、儿化等是其主要标准;篇章(包括朗读和说话两个部分)为第三层次，主要标准比较模糊，虽然测试目的中包括“重点考察语音、连续音变(上声、‘一’、‘不’)，语调(语气)”以及“语音失误、方音明显，词汇语法，自然流畅”等，但没有一个整体量化的可操作的标准，很大程度上主要还是凭测试员“方音是否明显”的感觉来确定等级。方言语调本身的概念就很模糊。什么是方言语调?如果按字面意思理解，应当是方言所特有而普通话所没有的语调。问题再接下去。什么是方言?北京话算不算方言?按语言学界的一致公认，北京话属于北方方言区的一个地域分支(尽管有人可以辩解说是一种特殊的分支)。那么，北京话当然是方言。问题再接下去。北京话中所特有而普通话未承认的语调算不算方言语调?按以上逻辑当然算方言语调。