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培训研究

  • 普通话语音分析

      作者:宋欣桥  普通话以北京语音为准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。  一、声母  普通话的声母包括零声母在内共22个。...

    培训研究 2019-08-21 1351 0
  • 普通话教学应重视听力训练

      说好普通话已成为人们社会交际的一项必备技能。越来越多的人希望自己能说一口漂亮的普通话,随时随地展示自己的“第二张名片”。如何快速有效地提高普通话水平...

    培训研究 2019-08-21 326 0
  • “儿化”的语音学和音系学

      摘 要:本文探讨现代汉语“儿化”这种语音减缩现象在语音学上定性和音系学上定位的理论问题,即在语音学上讨论了“儿化”音是一个单纯音素还是一个音...

    培训研究 2019-08-21 1380 0
  • 浅谈普通话教学

      内容提要  《国家通用语言文字法》规定:“国家推广普通话”“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话”,这给我们教授普通话提供了法律依据,也...

    培训研究 2019-08-21 347 0
  • 说儿化

      [摘要]对儿化词,一般多侧重描述它有指小、表爱以及区分不同词性的功能;但是对它区分词性的作用认识得并不充分。至于儿化词的运用能够显现说话人的言语风格,一般虽然有一...

    培训研究 2019-08-21 564 0
  • 儿化的语言性质

      作者:刘雪春  提 要 对于汉语普通话儿化的语言性质,学界至今看法不一。本文从音义结合和在词中所起的作用两方面证明,  儿化是语素。儿化在词中起两种作用,一种是构成新...

    培训研究 2019-08-21 2334 0
  • 普通话教学中的语感问题

      作者:王玲玲  【摘要】成人学说普通话的关键是要改变学习方法,遵循口语习得规律。“内化”语感形式,“外化”口语能力。普通话教学要围绕语感训练,抓...

    培训研究 2019-08-21 514 0
  • 浅谈高师普通话教学

      [摘要]要在有限的教学时间内有效地提高教学质量,提高学生普通话的运用能力,并使他们达到国家规定的等级,一要提高认识,消除心理障碍;二要掌握学生语音状况,对症下药,有的放矢;...

    培训研究 2019-08-21 419 0
  • 谈普通话训练中熟练区分平舌音与翘舌音的重要性及方法

      作者:李邦秀  在改革开放持续发展并已进入信息时代的今天,就全国范围内推行国家通用的普通话已比历史上任何时期更为紧迫。学好普通话已是摆在全体公民面前的重要任务。...

    培训研究 2019-08-21 391 0
  • 汉语方言轻声的两个问题

      在现代汉语中,轻声是一种使用非常普遍、出现频率相当高的语音现象。轻声不仅在以北方话为基础的普通话里大量使用,在其他广大的汉语方言中也普遍存在。现有的方言材料证明...

    培训研究 2019-08-21 1320 0
  • 浅谈司法人员使用普通话的必要性——方言诚可贵,统一价更高

      曾记得自己读过这样一个故事:抗战时期,有一次国军军事委员会联络处一位侯姓主任被招集到委员长的办公室里谈话,结果他遭到了一顿训斥。他极力为自己辩护时,只听蒋委员长吼道...

    培训研究 2019-08-21 563 0
  • 谈普通话训练中的方言定势问题

      我们在普通话水平测试时,经常会碰到这样的应试者,普通话水平测试的成绩长期徘徊在一个较低的水平,多次测试总不能有效地得到突破。他们总感觉到自己很委屈,明明自己能用&ldq...

    培训研究 2019-08-17 569 0
  • 尖音残留原因探析

      吴语区人说普通话常犯残留尖音的错误,其普遍性和严重性仅次于声母的平翘不分和韵母的前后鼻韵母混淆。以前,我们总是把原因归结为吴语语音系统存在尖音,吴语区人学说普通话...

    培训研究 2019-08-17 435 0
  • 关于声母、韵母系统性缺陷的判定

      普通话水平测试的第三个测试题项是“朗读短文”。关于这一测项的评分,《普通话水平测试大纲》(下称《大纲》)规定从6个方面考虑。6个方面的第二个方面就是看应...

    培训研究 2019-08-17 1529 0
  • 我看PSC测前培训

      十年前,随着普通话水平测试(下称PSC)工作的启动,一种新型培训形式——PSC测前培训应运而生。时间虽然已过去十年,但应试人接受PSC,是必须要参加测前培训,还是可参...

    培训研究 2019-08-17 547 0

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