普通话优秀短训教案（二）

　　B、作品训练：《春》、《匆匆》有关段落(齐读)

　　C、需要记住的常用轻声词语(结合双音节词语朗读进行)

　　3、儿化<时间：60分钟>

　　(难点：u、o的儿化)

　　(1)板书、讲解：

　　A、板书：儿化 (例词)红花儿

　　B、讲解：儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法

　　强调：不可将“花儿”读成两个音节

　　(2)普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同

　　A、讲解并练习：

　　a的儿化—相似 例：刀把儿 小孩儿 一点儿 模样儿 舌位较成都话低

　　e、i的儿化—相同 例：调门儿 锅贴儿 金鱼儿 背影儿 读法与成都话同

　　u、o的儿化—相异 例：碎步儿 爆肚儿 被窝儿 抓阄儿 读法与成都话异

　　B、 u的儿化训练：要领：口形，不添加央中不圆唇元音”e“直接卷舌 反复练习

　　(3)关于儿化的训练

　　A、词语训练：《训练资料—儿化训练》(齐读、抽读、评析)

　　B、作品训练：《第一场雪》有关段落(齐读)

　　4、朗读指导<时间：60分钟>

　　(1)单音节字词：[《训练资料—单音节字词6、7、8》](齐读、分组读、抽读)

　　(2)双音节词语：[《训练资料—双音节词语6、7》](齐读、分组读、抽读)

　　(3)作品：《春》 《第一场雪》 《匆匆》 《“猫”和“老鼠”》(齐读全文、抽读段落)

　　(四)第四次培训

　　1、“一”和“不”的变调<时间：30分钟>

　　(1)板书：“一”和“不”的变调

　　讲解：“一”和“不”变调规律[自制灯片 《“一”和“不”的变调》](或板书)

　　(2)关于“一”和“不”的变调训练

　　A、词语训练：《训练资料—“一”和“不”的变调训练》(齐读、抽读)

　　B、作品训练：《可爱的小鸟》有关段落(齐读)

　　2、语气助词“啊”的变化<时间：30分钟>

　　(1)板书：“啊”的音变

　　比较：“啊，伟大的祖国!”和“伟大的祖国啊!”确定语气词

　　讲解：“啊”的音变问题[自制灯片 《“啊”的读音变化》](或据《训练资料》)

　　(2)练习：

　　A、《训练资料—语气助词“啊”的变化训练》(齐读)

　　B、对朗读作品中的11处“啊”进行注音训练

　　3、形容词“ABB式”重叠的读音<时间：10分钟>

　　例词(板书)、示范、练习

　　4、作品朗读<时间：100分钟>

　　(1)测试要求、评分标准<《训练资料—评分表》p56>

　　(2)朗读要求：读得正确、读得流利、读得有感情<自制灯片—朗读要求>(或板书)

　　读准字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当

　　注意词语轻重格式，克服方言语调

　　把握作品情感基调，体会重音、语调、语气

　　掌握朗读节奏，正确处理语速

　　(3)朗读示范(片断)

　　A、《上将与下士》(重点：对话部分)

　　B、《匆匆》(重点：轻声)

　　C、《第一次》(重点：儿化)

　　(4)学员练习《可爱的小鸟》、《贪得一钱丢了官》(自读后分段抽读、评析)

　　(5)指导和提示：

　　A、未提及到的作品在朗读中应注意的问题

　　如：《我不再羡慕》中的人名译音等 。

　　B、抽签决定朗读篇目。所有篇目应熟读，做好试前准备

　　5、朗读指导<时间：50分钟>

　　(1)单音节字词：[《训练资料—单音节字词9、10》](齐读、分组读、抽读)

　　(2)双音节词语：[《训练资料—双音节词语8、9、10》](齐读、分组读、抽读)

　　(3)作品：《第一次》《我不在羡慕》《迷途笛音》《捐诚》(齐读全文、抽读段落)

　　(五)第五次培训

　　1、关于“统读”<时间：20分钟>

　　(1)讲述：“统读”的规定(例举，板书)

　　(2)自备资料(复印件，散发)

　　2、关于“口语”与“书面语”读音区别<时间：20分钟>