普通话水平测试研究的现状及构想

　　(二)在规范标准的研究方面，为了进一步规范普通话水平测试的规程，修订考试的内容、评分方法、范围，经国家语委批准，已于2002年初组成以姚喜双、刘照雄为负责人，以国家语委普通话培训测试中心业务人员为主要力量的课题组，在已有的研究基础上，进行《普通话水平测试大纲》(部颁标准)和《普通话水平测试实施大纲》的修订及研制，这是一个带有全局性、指导性的重大课题。普通话水平测试题库建设，是一项关乎普通话水平测试科学性、公平性、客观性、权威性的基础性工作。目前在上海市以及云南等其他一些省区做了实验，取得了一定的经验。但与“标准一致、难度等值、科学性强、数量足够”的建库目标尚有一定差距，甚至存在某些与现行《大纲》规定不一致之处，需要进一步改进。尽快开发与新《大纲》相匹配，适用于全国的高质量的普通话水平测试国家级题库，是摆在我们面前的重要而紧迫的任务。

　　(三)在施测手段方面，普通话水平测试，目前主要采用主观评测的方法，这使得测试成本很大，测试员劳动强度高，特别是测试信度受到一定局限。而目前无论在国内还是国际上，都还没有一种描述普通话水平的客观参数。近年来实验语音学、语音识别技术和计算机技术的进步，在某些方面为计算机辅助普通话水平测试评分提供了可能。所以借鉴语音分析技术、语音识别技术、现代数理统计技术，利用计算机提供出应试者的参考评分和评分的可信度级别，并进一步研究语音质量的主观评价和客观评价方法，具有重要的开创性的意义。

　　(四)在测试的现代化管理方面，TOEFL、GRE、GAMT和HSK等著名的语言测试都已全面利用计算机进行考试管理，其系统涵盖了考务信息管理、题库管理等各方面，技术水平和成熟度都较高，产生了相当好的经济效益和社会效益。而在我国，虽有上海、湖北、黑龙江等省市在普通话水平测试科研和管理工作中引入现代化信息技术，但出现各地独立开发，重复建设、互不兼容、技术水平参差的不协调局面。因此急需提高信息管理的规范程度，开发研制出一套技术先进、全国通用的普通话水平测试信息管理系统。

　　在测试基础性资源库建设方面，普通话水平测试在许多方面还是空白。语音语料库的建设，引起当今许多国家、组织和个人的密切关注，在国家高科技研究发展计划(863计划)的支持下，国内也建立了多个语音数据库。但这些语音数据库大多是面向信息处理领域。建立普通话培训和水平测试用标准语音语料库和“中介语”语音语料库，尽快填补国内这方面的空白，并为深入开展测试研究提供一个技术平台，具有特殊的重要意义。

　　(五)当今我们已处于一个迅速发展的信息化、网络化的时代，在普通话培训和测试中运用现代网络技术、建设开发普通话水平测试网络培训课程和实现网上测试，已成为时代的需要和广大学习者、应试者的迫切要求。这方面开发需要高额投入，但相关研究应尽快开展。计算机辅助教学(CAI)是一种崭新的现代化教育手段，自上世纪60年代出现以来得到迅速发展，加上70年代中期以来语音合成、人工智能，以及光盘特别是互联网技术的应用，更使这种新型的教学系统、教学方式日臻完善。国外语言教学注重利用多媒体手段进行教学，开发出不少适合于本国学生和外国人学习语言的教学课件。我国的外语教学在这方面做得较好，相比之下，汉语普通话教学多媒体课件的制作远远落在了后面。目前，对外汉语教学方面已有一些院校制作出版了适合于外国人学习汉语的课件产品，香港、、澳门、台湾等地区也有一些汉语普通话教学训练课件，但由于服务对象的不同和文化背景的差异，不能直接为我所用。研制和开发适用于普通话教学和涵盖普通话水平测试大纲内容，有助于各方言区各行业人士进行普通话学习和测试的教学与训练用课件，具有现实意义。

　　二、普通话水平测试研究的设想

　　针对以上状况，普通话水平测试研究课题拟从以下五个方面开展：(一)普通话水平测试理论与实践研究，(二)普通话水平测试规范标准研究，(三)计算机辅助普通话水平测试评分系统研究与开发，(四)普通话水平测试现代化管理及基础性资源库建设，(五)基于网络的普通话培训测试研究。

　　(一)普通话水平测试理论与实践研究