普通话水平测试研究的现状及构想

　　本研究旨在通过某些具体理论与实践问题的探讨，丰富普通话水平测试理论，为构建普通话水平测试研究的基本理论框架体系，提供理论和实践准备。包括以下内容：

　　1.普通话水平测试的概化理论研究。

　　(1)从教育测量学的角度研究普通话水平测试的性质和特点。包括常模参照性测试和标准参照性测试的异同、笔试和面试的异同、电脑测试及其相应的测量学问题等。

　　(2)从多元概化理论的角度研究普通话水平测试的误差控制问题。包括测量误差的来源及其影响程度的估计、随机误差与系统误差的控制技术、评分者的信度估计问题、题目取样的代表性问题等。

　　(3)从概化理论的角度研究测评工作的质量控制与成本控制问题。由于普通话测试涉及到评分者的培训、现代化技术手段的应用等问题，所以在提高测试质量的同时，必须研究测试成本的控制问题。

　　本研究的重点是：如何把多元概化理论的思想和方法引入到普通话水平测试之中，以便在提高测试质量的同时，有效地控制测试成本。

　　本研究的难点是：计算测试成本的测量学方法在理论上需要有所突破。

　　2.普通话水平测试的心理学研究。

　　普通话水平测试从根本上讲，是一种心理测量，它涉及到大量的心理学问题，本研究拟从以下几个方面进行研究：

　　(1)主试人的语音心理定式对测试结果影响的研究。

　　(2)主试人与应试人在心理上的交互作用对测试结果影响的研究。

　　(3)应试人心理特点对测试结果影响的研究。

　　(4)测试过程控制变量(测试场地安排、试卷编排、测试的辅助用具等)与因变量(测试成绩)的关系及干预策略的研究。

　　本研究的重点是：通过相关心理因素的分析，寻求相应的干预策略和解决途径。

　　本研究的难点是：(1)主试人语音心理定式的类型、成因及调控对策。(2)控制变量的相关因素及干预的实施策略、干预效果的研究。

　　3.普通话-方言对比研究在普通话水平测试中的应用。

　　拟以某些省市为突破口，在有关方言研究的基础上，通过调查其“中介语”在不同阶段上的反映，将其运用于普通话水平测试实践，以求解决以下问题：

　　(1)普通话水平测试在具体实施中的错误与缺陷的界定。

　　(2)为语调偏误的确定提供较明确的理论依据。

　　(3)对地方评分细则进行纠偏和改进。

　　(4)寻求提高普通话水平测试培训效率的有效途径。

　　本研究的重点是：对“中介语”在不同阶段上语言表征的描写。

　　本研究的难点是：对“中介语”的实验语音学分析。

　　4.普通话水平测试与其他的语言测试的比较研究。

　　本研究拟以普通话水平测试与HSK、CET、TOEFL等为比较对象，主要从以下几个方面进行研究：

　　(1)发展概况与研究现状，确立普通话水平测试与其他的语言测试比较研究的原则、范围和理论基础。

　　(2)设计原则与试卷结构对比研究。

　　(3)题型设计与命题技巧对比研究。

　　(4)统计分析比较研究。

　　(5)施测、管理与培训的科学化对比研究。

　　本研究的重点是：在全面考察普通话水平测试与HSK、CET、TOEFL等语言测试的基础上，探求其作为语言测试的普遍规律和自身特点，寻找对普通话水平测试具有借鉴价值的理论、规律和方法。本研究的难点在于：国外语言测试理论与普通话水平测试研究的关系，确立普通话水平测试与其他的语言测试比较研究的可比参照性和理论框架。

　　5.其他方面的研究。除以上几个方面的研究之外，我们还将组织力量进行普通话水平测试的社会评价研究、普通话水平测试“语调”评价研究、普通话水平测试语音、词汇、语法评判原则研究等子课题。

　　(二)普通话水平测试规范标准研究

　　1.《普通话水平测试大纲》(部颁标准)和《普通话水平测试实施大纲》的研制。

　　贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，在原有《大纲》基础上，总结八年多来普通话水平测试的实践经验，对普通话水平测试的规程、标准、方法、范围进行规范，并使之成为部颁标准。以新《大纲》为指导，研制全国通用的《普通话水平测试实施大纲》，保证新《大纲》的顺利实施。